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• 대상: 아스트라콥코 그룹사 직원

• 과정: 피드백 컬처 과정(2차수)

• 주제: 완전 솔직한 피드백

• 핵심 결과: 피드백은 용기만으로 되지 않고, 관계의 안전감 + 메시지의 구조 + 후속 실행이 함께 있을 때 문화로 정착했습니다.

• 누구와: 예술×기술 100인 참여자들과 함께했습니다.

• 무엇을: 예술·기술 융복합의 관점을 정리하고, 아이디어 경연으로 연결했습니다.

• 결과는: 아이디어를 “좋은 생각”에서 “전달 가능한 제안”으로 바꾸는 구조화에 집중했습니다.

• 대상: 예술×기술 분야 참여자 100인과 함께했습니다.

• 주제: ‘사전캠프’ 흐름 속에서 연결·탐색·협업의 기반을 만들었습니다.

• 핵심 포인트: 짧은 시간 안에 서로의 관심사와 강점을 공유하고, 본캠프에서의 협업을 위한 공통 언어를 정리했습니다.

• 누구와: 코레일 전기분야 중간관리자와 함께

• 무엇을: 상황대응리더십 방법(상황 진단 → 리더 행동 선택 → 소통·피드백)

• 결과는: “상황이 달라지면 리더십도 달라져야 한다”는 원칙을 바탕으로, 현장 판단과 커뮤니케이션의 기준을 정돈했습니다.

• 누구와: 여주시설관리공단 부서장님들과 함께했습니다.

• 무엇을: 상황에 따라 리더십을 조정하는 상황대응리더십을 점검했습니다.

• 결과는: “한 가지 스타일”이 아니라, 상황별 판단 기준과 대응 언어를 정리했습니다.

• 누구와: 창업진흥원 4~5급 승진자들과 함께했습니다.

• 무엇을: MBTI를 활용해 자기이해를 정리하고, 성장 계획으로 연결했습니다.

• 결과는: 승진 이후 역할 변화에 맞춰 나의 강점/보완점/실천 계획을 1장으로 정리했습니다.

• 누구와: KPX 케미칼 신입사원들과 함께했습니다.

• 무엇을: 신입 시기에 꼭 필요한 팔로워십 역량을 이해하고 실습했습니다.

• 결과는: 보고·질문·정리·실행의 기본을 “문장과 루틴”으로 가져가도록 구성했습니다.

• 대상: 사내강사

• 과정: 사내강사양성과정

• 주제: 강의 스킬 베이직(전달·구성·상호작용)

• 핵심 결과: 강의는 재능보다 설계(구조)와 연습(리허설)이 핵심이었고, 작은 도구만 바꿔도 참여도와 메시지 명확도가 크게 달라졌습니다.

• 대상: 단장, 부장, 팀장(직책자)

• 과정: 직책자 리더십 과정

• 주제: 핵사그램 리더십(상황 대응형 리더십 프레임)

• 핵심 결과: 리더십의 정답을 찾기보다, 상황에 맞는 리더 역할을 전환하는 힘이 조직 성과와 팀 분위기를 함께 살렸습니다.