[경상북도교육연수원]초등행복한학교(퍼실리테이션)직무 연수/이명희 박사

2019년 9월 20~21일, 금오산호텔에서 초등 교장·교감·교사를 대상으로 ‘우리학교가 달라집니다(초등행복한 학교 퍼실리테이션 직무연수)’를 진행했습니다. 불금의 오후부터 밤, 주말까지 이어진 일정 속에서도 배움의 즐거움이 가득했고, 학교별로 회의와 수업의 변화를 다짐하며 더 나은 학교의 희망을 확인한 시간이었습니다.

• 대상: 초등교원(교장, 교감, 교사)
• 과정: 우리학교가 달라집니다 – 초등행복한 학교(퍼실리테이션) 직무연수
• 핵심: 학교별로 생각을 나누고 모아 회의·수업의 변화 실행을 약속한 1박 2일 학습 여정이었습니다.

“학교는 ‘좋은 사람’이 많아서 좋아지는 것이 아니라, ‘좋은 대화 구조’가 생길 때 달라집니다.”

현장 맥락: 작년에 이어 다시 만난 ‘행복한 교원 연수’

작년에 이어 이번에도 진행하게 된 행복한 교원 연수였습니다.

현장은 늘 비슷한 질문에서 출발합니다.

• 회의는 많은데, 실행이 남지 않는 이유는 무엇일까
• 수업과 생활교육, 업무가 겹쳐 숨이 찰 때도 학교가 흔들리지 않게 하는 힘은 무엇일까
• 리더(교장·교감)와 교사들이 같은 방향을 바라보도록 만드는 합의의 방식은 무엇일까
  이번 연수는 이 질문들을 ‘정보’로 해결하기보다, 퍼실리테이션 방식으로 경험하며 체득하도록 설계했습니다.

핵심 인사이트 5가지

1) ‘불금+주말’도 피곤함보다 즐거움이 컸던 이유

불금의 오후에서 밤, 그리고 주말까지 온전히 반납한 과정이었지만, 피곤함보다 배움의 즐거움이 더 크게 느껴졌습니다.

그 이유는 하나였습니다. 각 학교가 ‘내 이야기’를 가져와서 ‘우리의 해법’을 만들었기 때문입니다.

2) 회의가 바뀌면, 학교의 공기가 바뀝니다

학교의 변화는 거창한 프로젝트보다, 매주 반복되는 회의·협의가 어떻게 운영되는지에서 시작됩니다.

• 목표가 분명한 회의
• 모두가 말할 수 있는 구조
• 결정과 다음 액션이 남는 마무리
• 이 3가지만 잡혀도 학교는 눈에 띄게 달라집니다.
  3) ‘교장-교감-교사’가 함께할 때 변화가 실행으로 내려옵니다

이번 연수에서 의미 있었던 점은, 학교별로 교장선생님부터 교사 선생님까지 함께 생각을 나누고 모았다는 것입니다.

리더가 방향을 열고, 교사가 현장의 디테일을 채울 때 변화는 ‘회의용 문서’가 아니라 실제 루틴이 됩니다.

4) 퍼실리테이션은 기술이면서 동시에 학교 문화입니다

퍼실리테이션 도구(질문, 수렴, 합의)는 기술이지만, 결국은

• 서로를 존중하는 언어
• 의견 차이를 의제로 전환하는 태도
• 실행을 확인하는 습관
• 이라는 문화로 이어질 때 힘을 발휘합니다.
  5) 더 나은 학교의 희망은 ‘실행 다짐’에서 보입니다

각 학교가 “회의와 수업의 변화를 위해 무엇을 바꿀지”를 구체적으로 적고 공유하는 장면에서, 더 나은 학교의 희망을 보았습니다. 이미 훌륭하지만, 더 좋아지려는 마음이 학교를 성장시킵니다.

현장 에피소드: ‘생각을 나누고 모으는’ 학교별 테이블

학교별로 테이블에 앉아, 교장·교감·교사가 함께 논의하는 그림 자체가 이미 강력했습니다.

같은 학교 안에서도 역할과 시선이 다르다 보니, “우리는 이렇게 느꼈다” “현장에서는 이게 걸린다” 같은 말들이 자연스럽게 오갔고, 그 대화가 곧 변화의 설계도가 되었습니다.

작년에 이어 올해도 함께할 수 있어 감사했던 ‘우리학교가 달라집니다’ 연수였습니다. 불금과 주말을 반납한 일정 속에서도 배움의 즐거움이 가득했고, 학교별로 변화의 실행을 다짐하는 모습에서 경상북도교육의 희망을 보았습니다.

지금도 훌륭하지만 더 나은 경상북도교육을 위해, 인크러닝은 항상 응원하겠습니다.